Spillan領導的一個小組在《教育評價與政策分析》(Educational Evaluation and Policy Analysis)雜志發表的一項研究(Constructing “Experts” Among Peers: Educational Infrastructure錛 Test Data錛 and Teachers’ Interactions About Teaching),試圖找出老師們利用什麼信息來形成他們對哪些同事是名師(expert teachers)的看法,結果表明,超過90%的老師提到了學生考分之外的東西。普遍的答案包括同事的教學實踐,例如如何提問學生、課堂組織和流程、激發學生參與主題的熱情和興奮的能力。其他因素包括同事的知識和教學熱情,例如向同事解釋自己所教課程的能力,以及他們的正式職位和正規培訓,例如他們在學校中的作用和他們以前曾受過的專業發展。研究人員指出,老師們普遍不相信學生的考分是教師總體水平的有效衡量標準;從本質上講,衡量教學專長被看成是可以感知而不是通過客觀數據來測量的事情。教育評價,無論是評整體(學校、學科、專業),還是評個體(教師、學生),人們寧願相信自己的感覺,而不採信精確的數據。這是為什麼?在回答這個為什麼之前,先判斷一下:人們的感覺靈嗎?如果不靈,進一步深究顯然沒有任何意義。實踐證明,人們的感覺往往八九不離十,至少遠比精確的數據靠譜。從科學上講,實現對教育(如個體或整體的實力和水平)的精確評價,至少要滿足三個前提(科學上叫假設):1. 實力和水平是可以被精確定量評價的;2. 評價者是懂評價的,設置的考題或指標體系能夠精確測試出實力和水平;3. 被評價對象的答卷或呈現的指標是誠實和真實的。假設1目前看來沒法檢驗,
教育的目標有多樣性,而教育評價的最大威力是同質化、標準化。教育家們早有真知灼見:你只能得到你評價的東西(You get what you measure)。這與量子測量的結果如出一轍。可以說,教育系統就像量子系統,本來是一個由大量本征態組合而成的疊加態,但是,你一測量,就只得到一種狀態──坍縮態,也就是說,
又向外發射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結合材料完成第23-24題. 23.地—氣系統內存在著能量傳遞與轉換,傳遞與轉換形式多樣,其中能促使溫室效應增強的大氣過程是大氣 A.對太陽輻射的散射增強 B.射向地面的輻射增強 C.對太陽輻射的吸收增強 D.射向宇宙空間的輻射增強 24.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是 A.1月 B.4月 C. 8月 D.12月 讀下面區域圖,已知圖中河流和湖泊以雨水補給為主,回答25~27題。 25.下列說法正確的是 A.圖中河流的流向是由Q向P B.S地為地中海氣候 C.S地為熱帶沙漠氣候 D.圖示區域為北半球 26.關于P地河谷剖面的敘述正確的是 □河谷地質構造為向斜 □河谷地質構造為背斜 □A地為河谷東岸 □B地為河谷東岸 A.□□ B.□□ C.□□ D.□□ 27.關于圖中等溫線的說法正確的是 □為七月份等溫線 □為一月份等溫線 □此時湖泊水位為a □此時湖泊水位為b A.□□ B.□□ C.□□ D.□□ 下圖是中亞地區某鹹水湖地質剖面圖,湖底的基岩為玄武岩,在玄武岩之上為各類沉積岩。近幾年,該湖泊面積逐漸萎縮。回答28-29題。 28.據圖推測M、N兩地經歷的地質運動過程 A.N地缺少含煤岩層□,說明該地古氣候不適合森林的生長 B.從構造上看,在該地蘊藏豐富的石油資源 C.□至□岩層的新老順序是由老到新 D.N地缺失□□岩層,可能該沉積時代,N地處于上升過程 29.該湖區面積萎縮的原因中,不可能的是 A.全球氣候變暖錛湖水蒸發增大 B.大氣降水減少 C.引水灌溉導致河流匯入減少 D.圍湖造田 讀某海域等深線和表層年平均等溫線分布圖,完成30題。 30.根據等深線和等溫線所示信息,圖示海域位于 □.南半球大陸的西岸 □.北半球大陸的西岸 □.南半球大洋的東岸 □.北半球大洋的東岸 A. □□ B.□□ C. □□ D. □□ 二、綜合題(共2題,共40分) 31.讀我國某區域河流多年平均等降水量線分布圖,回答問題。(10分) □ 該區域的河谷地帶是我國冬季氣溫較高的地方之一,是冬季理想的避寒河谷。分析該地河谷地帶冬季氣溫偏高的原因。(6分) □ 說明圖示地區地勢特征,並描述降水量的空間分布特征。(4分) 32.讀中國新疆維吾爾自治區及其附近地區圖,回答下列問題。(12分) (1)額爾齊斯河的汛期在 季,其主要補給水源為 、 。(4分) (2)分析額爾齊斯河流域春末多融雪性洪水的主要原因。(4分) 準噶爾盆地南緣和塔裡木盆地北緣的大片內陸地區是世界上最適宜種植番茄的區域,其種植的番茄成色好,營養豐富,品質優良。 從氣候因素簡析新疆番茄品質優良的原因。(4分) 33、(18分)根據圖文材料,回答下列問題 材料一:安徽省等高線地形圖 材料二:安徽省是全國主要產棉省份之一,目前全省棉花年平均種植面積為550萬畝,年均生產棉花35萬噸,形成了皖北、沿江和江淮之間三大棉區,其中淮北棉區種植面積逐漸萎縮。 材料三:淮北市是一座坐落在皖北,緣煤而建,因煤而興的能源城市。不識淮北的人,腦海裡會簡單地聯想褐黑色的煤炭、灰色的工業建築,構築起天上布滿塵埃,地上流淌泥水的黑煤城圖景。 分析流水作用在皖南和皖北地區的主要差異及主要地貌類型,並說出原因。(6分) 根據所學知識,簡述皖北地區商品棉生產的不利自然條件。(6分) (3)緣煤而建、因煤而興的淮北市正面臨經濟轉型的問題。請你為淮北經濟可持續發展提出合理的建議。(6分) 高三地理答案 一、選擇題答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B C B D A D C B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C A B D B C B C 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D A B B B C B D D A 二、綜合題答案: 31.□緯度低;離冬季風源地遠;北部因高原、山地阻擋,冷空氣影響小;河谷地勢低。 (任意答出其中三點,可得6分,
須保留本網站注明的來源,並自負版權等法律責任;作者如果不希望被轉載或者聯系轉載稿費等事宜,請與我們接洽。高福等學者發現一新型重組豬流感病毒:具備在人群中流行潛力 豬被認為是大流行性流感病毒產生的重要宿主或混合容器。對豬流感病毒的系統監測對于預警和準備下一次潛在大流行至關重要。來自中國的研究團隊通過監測2011年-2018年的近3萬頭豬的鼻拭子發現:一種重組的流感病毒G4 EA H1N1自2016年已經佔據了國內豬流感病毒的主體,並具備在人群中流行的潛力。研究團隊建議:迅速控制G4 EA H1N1病毒在豬群中的流行,對養殖人員進行密切的監控。 以上發現來自當地時間6月29日國際權威期刊《美國科學院院報》(PNAS)的最新論文Prevalent Eurasian avian-like H1N1 swine influenza virus with 2009 pandemic viral genes facilitating human infection。論文的通訊作者為中國農業大學動物醫學院劉金華教授和中疾控主任高福,第一作者為中國農業大學動物醫學院預防獸醫學系副研究員孫洪磊。 該監測歷時8年橫跨10省市。具體來說,研究者收集的來自安徽、北京、河北、黑龍江、河南、江蘇、吉林、遼寧、山東和天津的養豬場29918頭待屠宰的豬鼻拭子,以及1016頭出現呼吸道症狀的豬鼻拭子或肺部取樣。研究者鑑定了一種最近出現的基因型4 (G4)重組的歐亞禽類流感(EA)的H1N1病毒(下稱G4 EA H1N1,簡稱G4病毒),該病毒具有2009年H1N1大流行和三重重組(TR)派生的內部基因,自2016年以來在豬群中佔主導地位。所謂重組,是指當多種流感病毒感染同一頭豬時,它們很容易交換基因,這個過程就是重組。 與2009年豬流感病毒相似,G4病毒能與人型受體結合,能在人的氣道上皮細胞中產生更多子代病毒,並在雪貂中表現出高效的傳染性和氣溶膠傳播能力,雪貂是研究人類流感的一種流行動物模型。 此外,與G4重組的EA H1N1病毒的人流感疫苗株的低抗原交叉反應表明,現有的人群免疫不能提供對G4病毒的保護。對職業接觸人群的進一步血清學監測顯示,10.4%(35/338)的豬工人G4 EA H1N1病毒呈陽性,特別是18歲至35歲的參與者,其血清陽性率為20.5%(9/44),這說明以G4 EA H1N1病毒為主的人傳染性增強。這種傳染性大大增加了病毒在人類中適應的機會,